«Projekta pamatdoma ir attīstīt šo īpašo integrēto STEAM mācīšanas pieeju, kas nozīmē mēģināt veidot bērnos vienotu, padziļinātu izpratni par konkrētām tēmām, maksimāli sasaistot tās ar reālo dzīvi. Tai pašā laikā, protams, veicinot katra bērna tādu personīgu izaugsmi,» skaidro matemātikas skolotāja SANITA EGLĪTE. Tā kā skolas moto ir «Mācies darot!», kolektīvs jau pirms kāda laika pieņēmis šādu attīstības virzību, un STEAM idejas aktualizēšana kā Eiropā, tā Latvijā ir kā labs turpinājums Valmieras sākumskolas jau iepriekšējo gadu uz attīstību vērstajām pozitīvajām iestrādnēm. Projektā darbojas arī sākumskolai tuvā Valmieras Valsts ģimnāzija.
S. Eglīte un L. Prauliņa darbseminārā Rīgā, kurā piedalījās viesi — Ēģiptes ministriju, skolu, augstskolu un nevalstisko organizāciju pārstāvji, bija ielūgtas dalīties ar labās prakses piemēriem, kā STEAM pieeja tiek izmantota mācību procesā sākumskolas posmā.
«Akcentējām, kā reāli strādājam matemātikas, dabaszinību, tehnikas virziena programmās, organizējot mācības klasē, arī sadaloties grupā un eksperimentos, maksimāli cenšoties saskatīt kopīgo un priekšmetu skolotājiem vairāk sadarbojoties, realizēt padziļinātu izpratni bērnos par konkrētām tēmām. Galvenais akcents ir dabas zinības, matemātika, pēc iespējas vairāk mācību procesā izmantojot tehnoloģijas, piemēram, interaktīvo tāfeli, vērtīgas programmas caur mobilo telefonu, izpildot skolotāja dotu uzdevumu, jo skolā ir ļoti labs tehnoloģiju nodrošinājums, tostarp Wi-Fi pieeja.
Otrdien Latvijas Universitātes Dabaszinātņu akadēmiskajā centrā Izglītības iniciatīvu centrs (IIC) vadīja darbsemināru «STEAM: 21. gadsimtā nepieciešamās prasmes kā izaicinājums mācību procesa plānošanai un īstenošanai». Tajā Valmieras sākumskolas skolotājas SANITA EGLĪTE (attēlā no kreisās) un LOLITA TRAULIŅA kopā ar kolēģiem no Austrumlatvijas Tehnoloģiju vidusskolas Rēzeknē prezentēja projekta ietvaros Latvijas skolu īstenoto labo praksi integrētās STEAM pieejas veicināšanā. Jāņa Līgata foto